
奇奇妙妙
世界的大小不一定決定設定的豐富程度,人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇,也值得仔細觀察。用筆記理解背景時,先留下眼前需要的地點與關係即可,不必要求每個細節都整理完整。想理解背景對人物的影響,可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制,避免只把環境當成靜止的舞台。
《一顆蘋果》生活細節使環境可信時,可以說明它如何回應人物的需要,別只把效果歸於介紹得詳細。閱讀設定時保留問題,可以避免用自己的常識直接補成答案。交代資訊也有先後順序。

《一顆蘋果》介紹世界觀不必將所有資料一次列出,可以選一項影響人物生活的安排,說明它帶來哪些選擇與限制,也能呈現很具體的特色。看見與預期不同的慣例,可以先確認它在這裡如何運作。規則的介紹是否必要,可以從它對眼前選擇的影響觀察。
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世界的大小不一定決定設定的豐富程度,人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇,也值得仔細觀察。用筆記理解背景時,先留下眼前需要的地點與關係即可,不必要求每個細節都整理完整。想理解背景對人物的影響,可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制,避免只把環境當成靜止的舞台。

環境裡誰有選擇、誰受限制,也能當作理解背景的角度。讀者熟悉了環境以後,也能回顧入門提示是否安排清楚。地方特色不只靠外觀描寫形成,人物怎麼相處與處理困難,也能使環境具有可辨認的樣貌。

環境與人物的關係未必靠集中介紹說明,平常如何移動、求助與安排生活,也能提供一點一點累積的背景資訊。場景名稱不等於完整理解。不必知道所有歷史,仍可從眼前的互動認識環境。

資訊出現得很密集時,可以先抓最影響眼前行動的一項。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正;早期尚不確定的地方,正好記錄了理解如何一點點形成。背景介紹的用詞若抽象,可以找出具體行動作為參照。

遇到例外不必立刻認定前後衝突,先整理它多了哪些條件。背景是否容易親近,可以談自己從哪一個細節開始理解。世界觀是否具有一致感,可以從相近情境中反覆出現的規則觀察,但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。

當一段背景介紹一次帶出很多名詞,可以先記與眼前行動直接相關的用途,再逐步補齊名稱之間的關係,讓閱讀負擔依需要分配。不明白的背景資訊,可以分成必要問題與暫時的好奇。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用,能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。